オリジナル教材とマンツーマン指導で誰でも上手に作文が書ける～「脳力さくぶん」は、エデュケーションラボの通信教育です。

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　かんそうぶんのヒント　１～２ねんせいむけ

　かんそうぶんをかくときは、ほんをよんで「おもったこと」をかきます。いろいろなところで、いろいろなことを「おもっている」ので、どこをかいたらいいのか、あとでわかるようにしるしをつけておきましょう。よみながら「ここいいな」とおもったところに、ふせんをはったり、かみにぶんをかいたりして、あとでどこだったのか、わすれないようにします。

　かんそうぶんのかきはじめは、一ばんつよくおもったことをかきます。どうしてそうおもったかもかけるといいですね。

　つぎに「ここいいな」とおもったぶんをじゅんばんにうつして、じぶんがおもったことをいっしょにかいていきます。たくさん「ここいいな」があるときは、すこしへらして、つよくおもったことを、えらんでかいていきます。

　じぶんにも、にたようなできごとがないかをかんがえて、もしあったらそれもかきます。

　さいごにおはなしのおわりのことをかいて、おもったことでまとめます。

　かんそう文のヒント　３～４年生むけ

　かんそう文を書くときは、本をよんで「思ったこと」を書きます。いろいろなところで、いろいろなことを「思っている」ので、どこについて書いたらいいのか、あとでわかるようにしるしをつけておきましょう。読みながら「ここいいな」と思ったところに、ふせんをはったり、紙に文をうつしておいたりして、あとでどこにあった文だったのか、わすれないようにします。

　文の書きはじめは、一ばんつよく思ったことを書くと、書きやすくなります。どうしてそう思ったか、そのりゆうも書けるといいですね。

　つぎに「ここいいな」と思った文をえらびながら、自分がそこを読んで「思ったこと」といっしょに書いていきます。自分にもにたようなできごとがあったら、それもまぜながら、書いていきます。

　にたようなできごとの中で、長くかけることがあったら、そこをしっかり書いていきます。

　さいごにお話の終わりのぶぶんと、そこで「思ったこと」を書いてまとめます。

　感想文のヒント（物語文）　５～６年生向け

　高学年向けの本は、ストーリーが長くなりますが、長い物語のときは自分が一番感じたことを中心に書いていきます。

　物語はたいてい主人公が何かの問題をかかえているから、その問題を自分ならどう解決するかという点を中心に書くと、自分の経験から意見がでて、書きやすくなります。

例えば、
①　自分はとてもこんなに努力できないと感心したら、その理由を書く。
②　同じような経験があるけれど、こんなに簡単にうまくいくと思えない。
③　②の続きで、子供だけで解決できないことがあるとすれば、どうしたらよいのか書いてみる。
④　周りの大人の態度をどう思うか。

　自分がおもしろいと思う本で、感想文を書くのが一番ですが、物語全体にあまり共感できないときは、なぜ自分が共感できないかを書いてみます。
　物語はもっと夢のあるものの方が好きだから。
　スポーツのクラブは経験したことがなくて、興味がないから。
　周りにこういう人がいなくて、こんな経験がない。

では、自分なら物語をどうしたいか書くのも、おもしろいですね。